Sct Joseph Søstrenes Skole er en katolsk skole, og dermed adskiller den sig fra de fleste andre skoler. Der undervises i de samme fag som i folkeskolen, men en katolsk skole bygger på den kristne tro og den kristne holdning til livet og døden.

Skolen har ca. 430 elever fordelt i tre huse og inddelt i tre afdelinger, indskoling-, mellem- og udskolingsafdeling. Med til skolens profil hører skolens optimale klassekvotienter. Fra bh.kl.-2.kl. er der 20 elever i hver klasse. Fra 3.-6.kl. er der 21 elever i hver klasse. Fra 7.-9.kl. er der 23-24 elever i hver klasse. Der tilstræbes en ligelig fordeling mellem piger og drenge i klasserne. Skolen har skolefritidsordning fra bh.kl.-3. kl.

Billesborgskolen er en lille skole med tid og plads til det enkelte barn. Skolen har en ambition om at være et sted, hvor der skabes gode rammer for at trives og for at lære. 10 års skolegang skal være en positiv og god oplevelse. Læs mere på hjemmesiden.

En skole med faglighed og tryghed i højsædet. Borup Privatskoles formålsparagraf: At drive en grundskole efter de til enhver tid gældende regler for friskoler og private grundskoler. At drive en grundskole uden politisk eller religiøs tilknytning, der giver undervisning inden for børnehaveklasse til 10. klasse og forbereder eleverne til de statskontrollerede prøver.

Vores skole ligger smukt i Højsted, midt i mellem Kalundborg og Holbæk. Her er havudsigt og masser af plads til at udfolde, udvikle og uddanne sig, fra børnehave- til 9. klasse. På friskolen kan vi give vores elever en god og tryg skolegang med udfordringer, tillid og et godt socialt miljø. Vi styrker vores elevers selvfølelse, så de tør stille spørgsmål, lærer at samarbejde og opnår et højt fagligt niveau. Læs nærmere på vores hjemmeside.

Rødmosegård Skole er et skole- og dagbehandlingstilbud til elever fra 0 - 10. klassetrin. Vi henviser endvidere til vores hjemmeside.

Lilleskolerne arbejder på et pædagogisk grundlag, der hverken er ideologisk, politisk eller religiøst. Skolesynet tager udgangspunkt i, at opdragelse og undervisning er to sider af samme sag. Man tager udgangspunkt i barnet, dets forudsætninger, udvikling og de lærerprocesser, skolen gerne skulle danne rammen om. Barnet betragtes som et ligeværdigt menneske i skolen og dialogen og nærværet er i centrum. Der lægges stor vægt på tæt samarbejde mellem forældre, lærere og elever.