Byens Skole har et trygt læringsmiljø præget af skoleglæde, og med vægt på forståelse og respekt for den enkelte og fællesskabet. Vores mål er at alle elever får optimal mulighed for udvikling af faglige, sociale og personlige kompetencer, der kan være medvirkende til at give den enkelte de bedst mulige redskaber til at kunne skabe sig et godt liv i nutidens og fremtidens demokratiske samfund. Læs mere på vores hjemmeside.

Michael Skolens undervisning bygger på et idégrundlag, der er udarbejdet af den østrigske filosof og naturvidenskabsmand, Rudolf Steiner.Vi har endnu ledige pladser på udvalgte klassetrin.

Bjørns Internationale Skole har ca. 165 elever fra ca. 50 forskellige lande. Undervisningen foregår på dansk eller engelsk fra 6 år til 16 år og afsluttes med Folkeskolens Afgangsprøve eller IGCSE. Skolen er medlem af ECIS og dansk friskole forening. Skolen er center for IGCSE. Kontakt skolen for yderligere information.

Rygaards Skole er en moderne, katolsk privatskole oprettet af Assumptionssøstrene i 1909. Siden sin begyndelse har skolen været et tilbud til alle børn, uanset trosretning og baggrund. Skolen ser det som sit mål at tilbyde eleverne en faglig solid undervisning, og der lægges vægt på, at børnene lærer om ligeværd, ansvarlighed og at omgås hinanden med respekt. Vi ønsker at give eleverne en glad og tryg skolegang, så fællesskab og omsorg er derfor vigtige aspekter i hverdagen.

Øresunds Internationale Skole er en forældredreven friskole med undervisning fra børnehaveklasse til 9. klasse. En mindre skole hvor tryghed, ro, tolerance og god disciplin spiller en vigtig rolle i hverdagen. En stor del af undervisningen er individuel, hvor eleven lærer i eget tempo, som gør, at eleven mødes, der hvor eleven er. En skole med dansk pensum og mange undervisningstimer i engelsk. Skolen har et fagligt højt niveau, som gør at eleverne afslutter med gode afgangseksaminer.

Lilleskolerne arbejder på et pædagogisk grundlag, der hverken er ideologisk, politisk eller religiøst. Skolesynet tager udgangspunkt i, at opdragelse og undervisning er to sider af samme sag. Man tager udgangspunkt i barnet, dets forudsætninger, udvikling og de lærerprocesser, skolen gerne skulle danne rammen om. Barnet betragtes som et ligeværdigt menneske i skolen og dialogen og nærværet er i centrum. Der lægges stor vægt på tæt samarbejde mellem forældre, lærere og elever.